我国大数据人才培养起步晚、发展快、规模大，人才缺，特别是基础应用型人才，已成为大数据创新和发展的最大掣肘，大数据人才培养已上升为国家战略，已引起社会各方面、各层次的广泛关注。大数据产业发展的黄金时代已经到来，大数据技术专业已成为人才紧缺的热门专业之一，这为高职院校人才培养和就业提供了广阔的空间。

2016年教育部近日对普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录进行增补，确定了2016年度增补专业共13个，其中包括大数据技术与应用专业（专科代码：610215）。

2016年，64所职业院校成功备案大数据技术与应用专业，2017年，全国212所高职院校成功备案大数据技术与应用专业；2018年，全国459所高职院校成功备案大数据技术与应用专业；2019年，全国620所高职院校成功备案大数据技术与应用专业；2020年，全国837所高职院校成功备案大数据技术与应用专业。

教育部2021年3月12日关于印发《职业教育专业目录（2021年）》的通知，将计算机信息管理专业（专业代码610203）和大数据技术与应用专业（610215）合并，更名为大数据技术专业（专业代码510205）
据专业备案结果统计，2021年全国892所高职院校成功备案大数据技术专业，专业代码510205，专业学习年限3年、5年或2年。

“大数据技术”高职专业的设置成为“产学研用”一体化的纽带，是深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》文件精神，深入推进产学合作协同育人，汇聚社会资源支持高校专业综合改革和创新创业教育的重要体现。在大数据相关专业获批之后，高校大数据实践实训环境的建设将成为下一步的重点，以便为大数据应用型人才的培养提供全方位的支持，全面落实“产、学、研、用”一体化的思想和模式，实现从教学、实践、科研和使用多方面注重专业人才和特色人才的培养。

美林数据基于数十年企业数字化转型服务经验，9大行业、1000余家头部客户、3000+大数据应用项目落地应用，依托数据治理与大数据分析应用成熟产品工具，结合行业业务特点与人才需求，提供面向高校大数技术专业建设的完整大数据实验实训解决方案。

大数技术专业建设内容整体按照“1+5+7”的定位组织实施，1就是聚焦1个中心，即聚焦学生大数据应用能力的有效培养；5+7，即：围绕“服务教学、服务实践、服务培训、服务科研、服务就业”5个方面，以培养方案建设、专业课程体系设计、教学资源建设、师资力量建设、实践教学环境建设、区域人才实训基地建设、技能认证服务等7大内容为核心。

需要充分考虑行业的用人标准和规格，结合学校办学宗旨并挖掘学科优势，量身定制符合高校特色的个性化大数据技术专业人才培养方案。优化课程体系设计，整体以专业必修课为基础、以大数据专业知识为核心、以大数据实践课为方向、以数据及项目实训案例为最终出口，建设涵盖大数据基础、数据采集、数据处理、数据分析、数据可视化、大数据案例等完整的教学资源。让学生通过实践教学熟练掌握大数据相关技能，并且通过项目案例实训熟悉当前产业中大数据的典型应用，全面提升学生综合能力，实现学生就业和行业用工的顺利对接。